随着景观设计行业在中国内地的不断发展和深化，人们对景观这门“新兴”学科的理解和认识逐步加深并越加重视。由于中国传统古典园林与现代景观设计有着密不可分的联系，所以学者们不断地研究其各自特点之间的相互关系以及共性之间的差异。其中，传统园林中的风水理论与现代景观设计理念之间的碰撞已经成为业内人士比较关注的问题之一。

　　风水理论在现代人看来不免有些迷信色彩。这是对“风水”的偏见。如果我们从科学的角度去认识它，不难发现其中丰富的奥妙与玄机，去其糟粕，取其精华，可做到“古为今用”，从而受益无穷。风水理论，简而言之就是地理学、地质学、星象学、气象学、建筑学、生态学以及人体生命信息学等多种学科综合一体的一门自然科学。其宗旨是审慎周密地考察、了解自然环境，顺应自然，有节制地利用和改造自然，创造良好的居住与生存环境，赢得最佳的天时地利与人和，达到天人合一的至善境界。它以阴阳、五行与易卦原理为指导，准确把握建筑物的空间特点，通过相应的技术处理，创造出最适合人类的生活环境与工作环境，求得人的活动与外界环境的动态平衡，体现“天人合一”以及“天人造命”的思想，达到趋利避祸的效果。

　　风水理论研究的是自然环境与人的关系，这与景观学主要研究内容是相互包容、相互渗透的。经过长期的发展实践，人们积累了丰富的实际经验，也借助理论思维，吸收融会了古今中外多门学科，如哲学、美学、伦理学以及宗教、民俗等众多智慧，最终将风水理论演绎成内涵丰富、综合性和系统性很强的独特理论体系。风水理论所信仰和追求的天人合一、人与自然和谐相处，正是景观设计所追求的目标。

　　景观设计的对象是人，提高人的生活品质，我们做景观才有意义。从年龄角度讲，老年人和儿童成为了需要特殊照顾的群体，尤其是儿童，他们是人类的未来，在室外儿童活动区的景观设计中我们应该设身处地地考虑他们的需要，可以适当地、更为细致地结合风水理论为他们营造出高标准的景观环境。从场地设计到建筑设计，从设施设计到绿化设计，每一步都能够做到“精心打造”。

　　高质量的儿童游乐设施为儿童的发展创造了有利的环境，包括生理环境、心理环境和娱乐环境。良好的环境不但能够促进儿童健康体魄的形成，同时能够培养儿童的社会认知能力、团结合作能力等，有利于儿童健康心理的形成，同时也会培养儿童对自然环境的尊重。儿童时期大部分的知识和经验都是通过游戏、娱乐得来的。都市化进程给游乐环境的发展带来诸多挑战，如经济的快速变化，管理压力等，这一切都要求人们的生活需要更加丰富的创造内涵。因此，在儿童的教育过程中应该尊重儿童的人格和权利，尊重儿童身心发展的规律和学习的特点，关注个别差异，从而促进每个儿童富有个性的发展。作为景观设计师应该深刻理解儿童相关产品的设计特点，把握儿童游乐设施设计的操作程序和方法，合理的对儿童游戏环境进行规划和设计。

　　面对现代人的需求，教育家和设计师们已经开发了一系列的具有实用性的游乐设施。每个孩子都有玩的权利，这一点应该受到足够的重视。每个孩子都应该安全地玩，与其他孩子及其家人和朋友互相交流，互相沟通。此外，在对游乐设施进行合理设计的同时，还要考虑其他的相关因素。首先要与周围环境相协调。要综合考虑所处区域的地理环境、建筑状况、气候条件、以及与住宅道路等其他设施的距离和关联等因素。其次，设施功能的配置要合理。对于游乐空间的定位方面，还要考虑到不同年龄层次对设施的需求差异，游乐设施所提供的游戏内容不仅要符合儿童的心理和兴趣，同时还要满足社区及其他人群的需要。

　　儿童是国家的未来，是社会的希望，但他们同时也是社会中的弱势群体，需要我们付出更多的关心、爱护和指导。一个良好的儿童游戏环境可以让儿童在游戏中学习到更多的知识，得到更多的训练，可以培养他们的探索精神、敢于克服困难的勇气和通过交流、协作而培养出的集体观念。要创造、设计出良好的儿童游戏环境，关键是要准确把握儿童的心理特征和认知水平，从儿童的角度去思考，做到天人合一，因地制宜，做到人与自然的和谐共处。